Մաթեմատիկա

Երկու խանութում կա ընդհանուր 27 կգ մանդարին, ընդ որում ՝երկրորդ խանութում 3 կգ-ով ավելի կա։ Պարզե՛ք, թե քանիկիլոգրամ մանդարին կա յուրաքանչյուր խանութում։

Երկու գրադարակում կա 24 գիրք, ընդ որում ՝ նրանցից մեկում դրված է 8 գիրք
ավելի, քան մյուսում։ Քանի՞ գիրք կա յուրաքանչյուր գրադարակում։


Բասկետբոլ խաղալիս երկու թիմերը միասին վաստակեցին 227 միավոր,
ընդ որում ՝ հաղթող թիմը 3 միավոր ավելի շատ վաստակեց։ Ի՞նչ հաշվով
ավարտվեց խաղը։

Լեռնագնացների ճամբարում կա 25 վրան ու տնակ։ Հայտնի է, որ տնակները
7-ով շատ են, քան վրանները։ Քանի՞ վրան ու տնակ կա ճամբարում։

Խանութում վաճառվեց 140 բջջային հեռախոս և համակարգիչ, ընդ որում ՝
36 համակարգիչ քիչ վաճառվեց, քան հեռախոս։ Քանի՞ համակարգիչ
վաճառվեց խանութում։

Գտե՛ք երկու այնպիսի թվեր, որոնց գումարը 86 է, և նրանցից մեկը մյուսից
34-ով մեծ է։

  1. Երեք հաջորդական բնական թվերի գումարը հավասար է 216-ի։ Գտե´ք այդ
    թվերը։
    71,72,73

  2. Վարպետը երեք օրում վերանորոգեց 26 փոշեկուլ։ Երկրորդ օրը նա վերա
    նորոգեց 2 փոշեկուլ ավելի, քան առաջին օրը, իսկ երրորդ օրը՝ 1-ով ավելի, քան
    երկրորդ օրը։ Քանի՞ փոշեկուլ վերանորոգեց վարպետը յուրաքանչյուր օրը։

267.

Համակարգչում երեք ֆիլմը զբաղեցնում է 6534 Մբ հիշողություն։ Երկրորդ
ֆիլմը զբաղեցնում է 342 Մբ-ով շատ, քան առաջինը, իսկ երրորդը՝ 60 Մբ
պակաս, քան երկրորդը։ Պարզե՛ք, թե քանի Մբ հիշողություն է զբաղեցնում
երկրորդ ֆիլմը։

268. Երեք փողոցում կա 154 շենք։ Երկրորդ փողոցում 10 շենք քիչ կա, քան առա
ջին փողոցում, իսկ երրորդում ՝ 6-ով ավելի, քան երկրորդում։ Քանի՞ շենք կա
յուրաքանչյուր փողոցում։

Цветик- семицветик. Часть 1.

Жила девочка Женя. Однажды мама послала её в магазин за баранками. Женя купила семь баранок: две для папы, две для мамы, две баранки для себя и одну для братика Павлика. Взяла Женя связку баранок и пошла домой. Идёт она, по сторонам смотрит. А в это время незнакомая собака подошла сзади и съела все баранки. Когда Женя заметила, было уже поздно. Собака доедала последнюю маленькую баранку.
– Ах, вредная собака ! – закричала Женя и погналась за ней.
Женя бежала, бежала, но собаку она не догнала, только заблудилась. А место совсем незнакомое. Испугалась Женя и заплакала. Вдруг, откуда ни возьмись, старушка:
– Девочка, девочка, почему ты плачешь?

Женя рассказала, что с ней случилось. Старушка пожалела Женю, привела её в свой садик и говорит:
– Ничего, не плачь, я тебе помогу.
Правда, баранок у меня нет, но у меня в садике растёт один цветок. Он называется „цветик-семицветик”. Этот цветок всё может. Я подарю тебе цветик-семицветик,
и он всё сделает. Старушка сорвала очень красивый цветок и дала его девочке Жене.
Цветок был похож на ромашку. У него было семь лепестков: жёлтый, красный, зелёный, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой.
– Этот цветок не простой, – сказала старушка. – Он может исполнить всё, что ты захочешь. Для этого надо оторвать один лепесток, бросить его и сказать:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли –
Быть по-моему вели.

Женя вежливо поблагодарила старушку и вышла из садика. Она хотела вернуться домой, но не знала как. Девочка хотела уже заплакать, но вспомнила про цветик-семицветик. Она быстро оторвала жёлтый лепесток, бросила его и сказала волшебные слова, которым научила её старушка. А потом добавила: „хочу, чтобы я была дома с баранками”. Не успела она это сказать, как очутилась дома, а в руках – связка баранок.

Словарь
лепесток – ծաղկաթերթ                                север – հյուսիս
запад – արևմուտք                                         юг – հարավ
восток – արևելք                                             очутиться – հայտնվել

1.Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Что Женя купила в магазине? Баранки 2. Кто съел баранки? Собака 3. Как Женя очутилась в незнакомом месте? Она побежала за собакой и заблудилась. 4. Кто подарил Жене цветок? Старушка. Каким был цветок? Волшебным. 5. Какое первое желание Жени исполнил цветик-семицветик? Она сказала, что хочет домой с баранками.


2.Согласны ли вы с тем, что…
1. Однажды мама послала Женю за хлебом. Нет 2. Собака съела все баранки. Да
3. Женя догнала собаку и отобрала у неё баранки. Нет 4. Старушка не помогла
Жене. Нет 5. Цветок был похож на розу. Нет

3.Продолжите предложения, используя данные ниже слова.
1. В булочной можно купить баранки, печенье, кекс, торт.
2. В цветочном магазине можно купить ромашки, розы, тюльпаны, колокольчики, подснежники.
3. В книжном магазине продаются книги, альбомы, тетради, учебники.
Слова для справок: книги, баранки, печенье, ромашки, розы, тюльпаны, альбомы, тетради, учебники, кекс, торт, колокольчики, подснежники.


4.Подберите антонимы к выделенным словам.
Продавать баранки-покупать баранки, посадить цветок-сорвать цветок, войти в садик- выйти из садика, забыть правило-вспомнить правило, отдать книгу-забрать книгу.

5.Напишите в нужной последовательности.
5.Женя поблагодарила старушку и вышла из садика.
1.Мама послала Женю в магазин за баранками.
2.Женя заблудилась, испугалась и заплакала.
4. Она сорвала очень красивый цветок и дала его Жене.
3.Старушка пожалела девочку и привела её в свой садик.

Домашнее задание «Цветик-семицветик. Часть 1.» читать, рассказывать

ՀՐԱՇԱԳՈՐԾ ՓԵՐԻՆ

Լինում է, չի լինում՝ մի թագավորություն է լինում: Թագուհին և թագավորն անչափ շատ են սիրում գեղեցիկ հագնվել: Նրանք իրենց պալատում առանձնացված սենյակ ունեին, որտեղ ապրում էր հրաշագործ Փերին:  Նա զգեստ էր կարում՝ ծաղկաթերթերից: Պալատի դիմաց տարբեր ծաղիկներով ու վարդերով զարդարված այգի կար, որտեղից էլ Փերին ընտրում էր ծաղկաթերթերը: Նա այգում աճող մանուշակների թերթերից էլ զգեստներ էր կարում: Եվ ամեն օր մի նոր զգեստ էր հնարում: Ոչ մեկը մյուսին նման չէր:

Պալատից ոչ շատ հեռու մի մեծ ճահիճ կար, որտեղ ապրում էին հսկա դոդոշները: Այնպես պատահեց,  որ հրաշագործ Փերու մասին իմացավ հսկա դոդոշը՝ նրանց առաջնորդը: Վերջինս որոշեց ինքն էլ պճնվել ծաղկաթերթերով:

Ճահճի եզրին հավաքվեցին բոլոր դոդոշները: Մեծ դոդոշը կռկռաց, իսկ նրան ձայնակցեցին մյուս բոլոր դոդոշները:  Մեծ դոդոշը կռկռաց.

– Ինչ-որ կերպ հարկավոր է մեզ մոտ բերել այդ Փերուն:

– Կը՜ռռռ… կը՜ռռռ,- ձայնակցեցին բոլոր դոդոշները:

– Դուք կփակեք այն ճանապարհը, որով Փերին շուկա է գնում, և այդ ժամանակ էլ նրան կփախցնեք ու կբերեք այստեղ:

Իսկ Փերին իսկապես ամեն առավոտ գնում էր շուկա գնումների: Տարբեր թելեր, կոճակներ, գույն- գույն հուլունքներ էին վաճառում շուկայում: Փերին դրանցից ընտրում էր զգեստների համար: Եվ ահա, այդ առավոտյան Փերին ճանապարհ ընկավ դեպի շուկա:  Դոդոշները գիտեին շուկա տանող ճանապարհը: Հրաշագործ Փերին ճանապարհ ընկավ, իսկ ահա հենց այդ ժամանակ էլ դոդոշները շարվեցին ճանապարհին: Երբ Փերին հասավ թաքնված դոդոշներին, նրանք դուրս թռան և միանգամից ցանցը գցեցին Փերու գլխին: Զամբյուղը ձեռքից մի կողմ ընկավ: Դոդոշները Փերուն տարան իրենց տուն՝ ճահիճ:

Երեկոյան, թագուհին փնտրեց Փերուն պալատի այգում, սենյակներում և, իհարկե, չգտավ:

Այո՛, չէ՞ որ Փերին բանտարկված էր ցեխոտ ու գարշահոտ ճահճում:

Դոդոշները գեղեցկուհուն բերեցին իրենց գլխավոր դոդոշի մոտ:

– Կը՜ռռ, կը՜ռռ, կը՜ռռ… ի՜նչ գեղեցիկ ես,- կռկռաց դոդոշն ու պահանջեց, որ Փերին իր համար գեղեցիկ զգեստ կարի ծաղկաթերթերից:

– Բայց, այստեղ ծաղիկներ չկան,- բողոքեց Փերին:

– Իսկ դու մամուռից կարիր, այն ավելի գեղեցիկ կլինի: Հետո, ո՞վ չգիտի, որ դոդոշները սիրում են կանաչ գույնը:

Բոլոր դոդոշները ճահճից ցեխոտ մամուռ հավաքեցին ու բերեցին: Խեղճ Փերին ամբողջովին ցեխոտվել էր,  նրանից ճահճի նեխած հոտ էր գալիս:

– Իսկ երբ ես կարեմ ձեր զգեստը, դուք ինձ կտանե՞ք պալատ,- հարցրեց Փերին:

– Կը՜ռ, կը՜ռ… կը՜տանե՜նք…

Փերին սկսեց մամուռից զգեստ կարել: Զզվելի էր, ցեխոտ էր ու նեխահոտով, բայց հույսը, որ երբ ավարտի, տուն է վերադառնալու, նրան ուժ էր տալիս:

– Համբերել է հարկավոր,- մտածում էր Փերին,- իսկ ծաղիկներն իրենք կբացվեն:

Թագավորն ու թագուհին պալատում իրենց հրաշագործ Փերուն չգտնելով՝ որոշեցին որևէ մեկին ուղարկել նրան փնտրելու:

Հրամայեցին.

– Ով գտնի և պալատ բերի հրաշագործ Փերուն, նա կամուսնանա Փերու հետ և հարուստ օժիտ կստանա:

Տարբեր երկրներից երիտասարդներ եկան: Կապեցին զենք ու զրահ և ձիերը հեծած՝ շրջեցին աշխարհով մեկ:  Ոչ մի երկրում նրանք Փերուն չգտան:

Այդ երկրում, իր ծեր մոր հետ մի որսորդ տղա էր ապրում: Մայրը շուկայում լսում է պատահածի մասին,  գալիս է տուն և որդուն ասում.

– Այն, ինչ հեռու ես փնտրում, գուցե գտնես քթիդ տակ: Դու էլ գնա-փնտրի՛ր, որդի՛ս:

Տղան մի լավ ծիծաղեց, իսկ առավոտյան վաղ գնաց բադերի որսի:

Ամբողջ օրը որս արեց, մի քանի բադ խփեց, երեկոյան կողմ, այնպես պատահեց, որ մի բադի խփեց,  բադը վիրավորվեց ու թռավ դեպի ճահիճի խորքերը: Տղայի շունը վազեց բադի հետքով: Նա այդպես սովորել էր որս բռնել: Տղան ևս հետևում էր շանը:

Ահա, այնպես եղավ, որ բադը թռա՜վ, թռավ ու ընկավ ուղիղ Փերու դիմաց:  Նրա թևը վիրավոր էր և այլևս չէր կարող շարունակել փախչել հետապնդողներից: Բարի Փերին բարձրացրեց վիրավոր թռչունին, մաքրեց ու կապեց վիրավոր թևը: Նոր էր վիրակապել, վերջացրել, երբ երևաց շունը, իսկ նրանից քիչ անց՝ հևիհև վազող որսորդը:

Շունը, տեսնելով աղջկան, կանգ առավ: Բադը նստած էր Փերու գրկին: Շունը հետ վազեց դեպի իր տերն ու հնազանդ կանգնեց: Որսորդը զարմացավ՝ տեսնելով այդ գեղեցկուհուն անտառի խորքում, ճահճի ամենաանանցանելի մասում:

– Ո՞վ ես դու և ինչո՞ւ ես այստեղ,- հարցրեց որսորդը:

Աղջիկը պատմեց ողջ պատմությունը, որն արդեն մենք գիտենք, իսկ տղան հիշեց, թե ինչ ասաց իր մայրն իրեն երեկոյան.

– Հեռու կփնտրես, մոտ կգտնես:

Այնքան գեղեցիկ էր Փերին, որ տղան մոռացավ բադի մասին: Իսկ բադը, ինչպես բոլոր հեքիաթներում,  կախարդական էր և աղջկա բարության դիմաց որոշեց օգնել: Նա կախարդեց, և հսկա դոդոշները փոքրացան, փոքրացան և դարձան փոքրիկ գորտեր:

Տղան Փերուն դուրս բերեց ճահճից, տարավ տուն: Աղջիկը լողացավ, հարդարվեց ու ավելի գեղեցկացավ:

Առավոտյան նրանք միասին գնացին պալատ:

Թագավորն ու թագուհին ուրախացան: Թագավորն իր խոստման տերը եղավ: Ամուսնացրեց որսորդ տղային ու Փերուն:

Հրաշք հարսանիք եղավ: Տղան նվեր ստացավ գեղեցիկ տուն ու մեծ պարտեզ,  որ Փերին կարողանա ծաղիկների թերթիկներից զգեստներ կարել թագուհու համար:

Իսկ մեր վիրավոր բադի թևը ժամանակի ընթացքում բուժվեց, և բադը հպարտ-հպարտ շրջում էր պարտեզում,  լողում ջրավազանում և բոլոր թռչուններին ու ծաղիկներին պատմում այս հեքիաթը:

Երկնքում երեք հրաշագեղ, ոսկեհուր փետուրներով բադեր պտտվեցին և երեք փետուր բաց թողեցին, մեկը՝ պատմողի համար, երկրորդը՝ լսողի, իսկ երրորդը՝ բոլոր հեքիաթասերների համար։
1․Ի՞նչ են սիրում թագուհին և թագավորը։
2․Տեքստից դուրս գրիր երեք հարցական և երեք բացականչական նախադասություն։
3․Բացատրիր այս նախադասության իմաստը։
– Հեռու կփնտրես, մոտ կգտնես:
4․Առանձնացրո՛ւ փոխաբերությունները և բացատրի՛ր։
5․Ինչ հասկացար այս տեքստից։

Իմ սիրած հայկական ավանդական ու տեստը

Իմ սիրած հայկական ավանդական ուտեստը տոլման։

Տոլման ունի տարբեր անվանումներ դալմա, դուլմա, դուրմա, սարմա։ Ուտեստն իր անունը ստացել է հնագույն «տոլմ» բառից, որը թարգմանաբար նշանակում է խաղողի վազ։ Ահա թե ինչու են այն Հայաստանում տոլմա անվանում։ Տոլման վաղուց իր տեղն է զբաղեցրել աշխարհի բազմաթիվ խոհանոցների խոհարարական գրքերում: Ճիշտ է, անգլիախոս երկրներում ճաշատեսակին անվանում տալիս առհասարակ չեն լարել երևակայությունը՝ կոչելով այն պարզապես «stuffed leaves»՝ «լցոնված տերևներ»։

Տոլմայի ճշգրիտ ծագումը Հայաստանն է սակայն թուրքերը և հույները դրա ծագումը վերագրում են իրենց։ Տոլմայի մասին հիշատակությունները շատ են։ Հին հայկական Տոլման տարածված է շատ երկրներում այդ թվում նաև Թուրքիայում , սակայն քչերը գիտեն տոլմայի իրական հայրենիքը։ Իսկ տոլմայի հայրենիքը միանշանակ Հայաստանն է։
Տոլմա փաթաթելն աշխատատար գործընթաց է, սակայն գոյություն ունի տոլմայի ավելի պարզ տարբերակ՝ «ալարկոտ տոլմա», որի պատրաստման համար ավելի քիչ ժամանակ է պահանջվում։ 
https://www.youtube.com/watch?v

Մաթեմատիկա

18. Արամը բացեց իր խնայատուփը: Առաջին օրը ծախսեց իր հավաքած գումարի կեսը: Երկրորդ օրը՝ մնացածի կեսը, և իր մոտ մնաց 800 դրամ: Որքա՞ն գումար էր հավաքել Արամը:
800×2=1600
1600×2=3200
3200

19. Կարենը խաղ էր խաղում և ուներ 9 անգամ խոցելու հնարավորություն: Ճիշտ նշանակետին խոցելուց հետո ստանում էր ևս 3 անգամ խոցելու հնարավորություն: Որոշի՛ր, թե քանի անգամ է ճիշտ նշանակետին խոցել Կարենը, եթե գիտենք, որ ընդհանուր դիպչել է 30 անգամ:
7 անգամ

20. Քանի՞ եռանկյուն կա պատկերում:

Подпись отсутствует

18 եռանկյունի
21.  23-ից մինչև 30 ամբողջ թվերը գրելիս  ո՞ր թվանշանն է ամենաշատն օգտագործվում:
2

22. Մարթայի, Անուկայի, Էմիլիի տարիքների գումարը այժմ  12 է: Որքա՞ն կլինի նրանց տարիքների գումարը 3 տարի հետո:

21

23. Միքայելը փոքր է Դանիելից, Անին փոքր է Միքայելից։ Ո՞վ է նրանցից ամենամեծը։
Դանիելը

24. Աննան հարցրեց պապի տարիքը: Պապը պատասխանեց, որ եթե իր տարիքը 6 անգամ փոքրացնեն և էլի հանեն 6 տարի, ապա կստացվի 6: Գտի՛ր պապի տարիքը:
72 տարեկան

25. 200 էջանոց գրքի 50 թերթի հաստությունը 1սմ է։ Քանի՞ սանտիմետր է 200 էջի հաստությունը։
2 սմ

26. Հյուսիսային դպրոցի-պարտեզի սովորողները 12 րոպեում Մայր դպրոցից հասնում են Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ։ Ժամը քանիսի՞ն են շարժվել Մայր դպրոցից, եթե Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ հասել են 10:00-ին։
9։48

27.  Դասարանի 30 սովորողներից 15-ը մասնակցեցին «Շարժվող կամուրջ», իսկ 20-ը՝ «Ճոպանով ներքև» մրցույթներին: Երեխաներից քանի՞սը մասնակցեցին երկու մրցույթին, եթե յուրաքանչյուր երեխա մասնակցել է այդ մրցույթներից գոնե մեկին։

5

28. Նարինջը խանութում վաճառվում է երեք տեսակի տուփերով, որոնք պարունակում են 5-ական, 9-ական կամ 10-ական նարինջ։ Պետրոսն ուզում է գնել 48 նարինջ։ Ամենաքիչը քանի՞ տուփ պետք է նա գնի։
5

Մաթեմատիկա

  1. Հաշվե՛ք արտահայտության արժեքը.
    ա) 397 – (97 + 50)=350 բ) 547 + 96 – (143 + 12)=416
  2. Հաշվե՛ք արտահայտության արժեքը.
    ա) 256 + 288 ։ 16 – 12,
    126
    գ) (256 + 288) ։ (16 – 12),
    136
    բ) (256 + 288) ։ 16 – 12,
    22
    դ) 256 + 288 ։ (16 – 12)։
  3. Կազմե՛ք թվային արտահայտություն, որի արժեքը հավասար է.
    ա) 15-ի, բ) 1-ի, գ) 20-ի, դ) 9-ի։
    30:2=15, 256:256=1, 400:20=20, 72:8=9,
  4. Կատարե՛ք գործողությունները.
    ա) 5328 – 5328 ։ (29 + 45),
    5256
    գ) 2108 ։ 62 + 6888 ։ 82,
    118
    բ) 4617 – 4617։ ( 100 − 19),
    4560
    դ) 18144 ։ 42 – 5848 ։ 136
    89
  5. Ստուգե՛ք անհավասարությունը.
    ա) 5920 − (1324 − 99) > 5920 − ( 1324 − 89) սխալ է
    բ) 157 + (107 − 65) < 157 + (104 − 65) սխալ է
    գ) 209 + (45− 30) < 209 − ( 45 − 30) սխալ է
  6. Կատարե՛ք գործողությունները.
    ա) 744 + 888 ։ 37 − (241 – 978 ։ 163)=537,
    բ) 75 ·1527 +756 − (984 – 84 ։84),
    114298
    գ) 897 – 2934 ։ 9 + 501 · 34 – 323,
    17282
    դ) 128964 – 954 ։ 53 + 308 · 207։
    192602
  7. Հաշվե՛ք արտահայտության արժեքը.
    ա) 24 · 0 + 354 ։ 354 + ( 27 − 27) ։ 27 + 24,
    25
    բ) 32 ·1 + 5 · (17 − 17) ։ 26 – 14 ։ 14,
    31
    գ) 89 ։ 89 + 0 ։ 54 – 18 · (1− 1) + 37 ·1,
    38
    դ) (36 ։ 6 – 40 ։ 8) · 7 – 4 ։ 1 + 1 · 0 – 2 ·1։
    1
  8. Ըստ տվյալների կազմե՛ք արտահայտություն և հաշվե՛ք արժեքը.
    ա) 125 և 315 թվերի գումարը մեծացնել 104-ով,
    125+315+104=544
    բ) 324 և 219 թվերի տարբերությունը փոքրացնել 100-ով,
    324-219-100=5
    գ) 1254 և 3 թվերի քանորդը մեծացնել 5 անգամ,
    1254:3×5=2090
    դ) 125487 և 2549 թվերի գումարը փոքրացնել 4 անգամ,
    125487+2549:4=32009
    ե) 121 և 11 թվերի արտադրյալը փոքրացնել 331-ով:
    121×11-331=1000
  9. Տեղադրե՛ք փակագծերն այնպես, որ ստացվի հավասարություն.
    ա) 56 + 42 ։ (14 – 7) = 62,
    գ) (112 + 84) ։ 28 – 7 = 0,
    բ) (124 – 17) · (35 – 30) = 535,
    դ) (7218 ։ 9 − 16 · 50) · 50 = 100
  10.  

Завистливая сова

Однажды на крышу царского дворца села сова. В саду сова увидела соловья. Все, кто проходил мимо дерева, низко кланялись соловью.

Вскоре появился сам царь. Он нес золотой поднос с лучшей едой. Сова увидела, что царь положил поднос на землю, а соловей слетел с дерева и начал есть.

Сова спросила соловья:

-Скажи мне, — чем ты заслужил такой почет?

-Царь любит меня за мое пение, — ответил соловей. – Он приказал выполнять все мои желания и каждый день приходит кормить меня с золотого подноса.

Когда наступила ночь, сова подумала: «Мой голос не хуже соловьиного. Когда царь усышит , как я пою, он прогонит соловья и прикажет выпонять все мои желания. И мне не придется ночью охотится за мышами, если царь будет приносить мне пищу на золотом подносе!»

И сова начала изо всех сил ухать. Она кричала так громко, кто спал во дворце, сразу же проснулся.

-Кто это смеет так кричать в моем дворце? – рассердился царь. – Найти виновного и привести сюда!

Все начали выполнять приказ. Найти сову было легко, потому что она все время ухала.

-Ощипать ее заживо! – приказал царь.

Слуги ощипали сову и выбросили из дворца.

Завистливая сова еле-еле добралась до леса. Она часто рассказыала свою печальную историю попугаям и всегда ругала соловья:

-Это он во всем виноват, злодей!

-Чем же он виноват? – спрашивали попугаи.

-А как же! Если бы я не встретила у дворца соловья, я бы не запела. А если бы не запела, меня бы не ощипали! Вот и выходит, что в моей беде виноват соловей!

Вопросы

1.Как царь относился к соловью?
Хорошо

2.Почему сову прогнали?
Патаму что она громка кричала.

3.Почему сова ругала соловья?
Она думала что соловей винабат в том что она не запела.

4.Права ли сова?
Нет

5.Напишите свое мнение о сове.
Я думаю что сова хвастун. И сова любит венит других в своем провале.

1.Вставьте нужные предлоги.

Всё лето листья подставляли солнцу свои ладошки. Они пропитались солнцем. к осени листочки стали золотыми (в, за, к). Капля воды стукнула по листку (с, по). Лист упал. Синица села за дерево (на, до, над). Ветер закружил листву. Зашумел золотой дождь. Как красиво осенью в лесу (по, из, в)!

2. Прочитайте. Разделите текст на предложения. Спишите. В конце предложений поставьте нужные знаки препинания.

Из родников вода течёт в ручьи. Из ручьёв она бежит в реки. Большие реки текут в моря. ?кудадевается вода из моря. почему? она не бежит через край. вода из моря поднимается туманом. з Из тумана рождаются тучи из туч. Вода падаёт на змлю.

3. Продолжите:

Одежда: шуба, польто

Пища: суп, плов

Напитки: чай, кофе

Посуда: тарелки, вилки

Учебные вещи: книга, тетрадь

4. Составьте 3 вопросительных и 3 побудительных предложения.
Пойдем сегодня в аквапарк?
Ты любишь меня.
Почему ты опаздал.
Быстро приниси чай!
Иди делать уроки!
Открой мне дверь!

Домашнее задание: «Завистливая сова» читать, рассказывать

Поделиться ссылкой: